Mi ambiente personal de aprendizaje (APA) está en construcción, es algo que no había reconocido, que aunque estaba allí no se había hecho evidente antes de las clases del profesor Henry. Voy a presentar lo que observo de él en este momento y mis expectativas; lo que podrían aportar en mi APA implementar algunas herramientas de creación y de interacción; mi visión sobre la interacción -vía Internet- con otras personas y la publicación de documentos e información; finalmente, escucho fuertemente el llamado de las tecnologías como transformadoras de los procesos de enseñanza – aprendizaje, que podrían formar parte tanto de mi quehacer diario como directivo docente como de mis experiencias de aprendizaje.
Siempre será importante ampliar y diversificar mis fuentes de información. Los métodos que uso para estar al tanto de información relevante pueden ser mejorados al involucrar otros métodos que incluyan herramientas TIC. Creo que pierdo mucho tiempo identificando nueva información, me imagino que con ayuda de herramientas tecnológicas podría utilizar mejor el tiempo. Definitivamente debo explorar el área tecnológica para ampliar mi perspectiva.
En cuanto al tema de interactuar con otras personas o compañeros remotos, tengo que decir que es completamente novedoso para mí. Me agrada mucho más interactuar personalmente, mirando a las personas, escuchando su voz, observando sus gestos. Aunque reconozco que serían importantes los aportes de otras personas y lo que yo podría aportar, el conocer e involucrarme en esta área me resulta un poco difícil. Pero, por esto me puedo perder de grandes oportunidades de aprendizaje y de conocer personas interesantes.
No hago parte ni conozco ningún grupo o de comunidades de aprendizaje en línea. Sería muy interesante poder formar parte de alguno de estos grupos para de esta manera empezar a ganar experiencias en esta área. A través de las redes sociales se pueden crear espacios o grupos para crear comunidades de aprendizaje o simplemente para interactuar con personas interesantes y que representen algo en mi proceso de formación académico. De acuerdo a los documentos enviados por el profesor Henry –Herramientas para el aprendizaje y Top 100 Tools for learning- encuentro que hay herramientas para interactuar y compartir casi cualquier tipo de información: imágenes, audios, videos, blogs, wikis, redes sociales, agregadores, etc.
La búsqueda, recopilación y organización de bibliografía, así como el nexo con los procesadores de texto es algo que me consume demasiado tiempo, creo que utilizando herramientas de gestión de bibliografía podría simplificar estas actividades y hacerlas más eficientemente. De igual forma, el usar booksmarks sociales podría servir para acceder a sitios de internet recomendados por otros usuarios con el objetivo de recopilar enlaces para obtener información relevante. No utilizo herramientas para hacer anotaciones o para hacer mapas conceptuales. No sabía que existían aplicaciones para crear y sincronizar notas individuales o colectivas, y aunque reconozco que los mapas mentales y conceptuales son muy útiles en el proceso de aprendizaje, no son muy comunes en mis estrategias de aprendizaje.
El tema de interacción se me dificulta un poco, pero el tema de publicar se me complica aún más. Sin embargo, publicar es importante, de esta manera lo que conozco, lo que he aprendido, la información que he adquirido, apropiado, validado y utilizado en mi quehacer podría ser compartida a otras personas que la podrían utilizar, validar y mejorar. Al igual que pertenecer a grupos o comunidades de aprendizaje, el publicar mis experiencias y mi conocimiento podría mejorar mi proceso de aprendizaje. La pregunta sería ¿por qué y cómo se mejoraría? Creo que se mejoraría puesto que lo que yo considero útil, válido, correcto y funcional, sería probado en otros escenarios, conocido por otras personas con visiones y problemáticas diversas y diferentes a la mía.
En la confrontación y en las discusiones frente a los temas publicados se generaría nuevo conocimiento y oportunidades de adquirir otras impresiones de otras realidades que entrarían a formar parte de mi contexto. De otra forma no sería posible ampliar el campo de visión que ya poseo. Digamos que publicar, compartir e interactuar –en línea- son formas privilegiadas de comunicación que se han potenciado en la sociedad de la información y la comunicación.
Para mí, un limitante es el escaso conocimiento que poseo de las herramientas y las aplicaciones que me permiten ampliar mi APA. Pero, realmente la gran dificultad son los bloqueos y temores que forman parte de lo que soy, confiar y abrirme a los demás es algo complejo. Pensar de otra forma, ampliar el horizonte, darse cuenta de que estamos hablando de nuevas oportunidades, es muy interesante. Pero, a la vez puede resultar un poco escalofriante. No conocer el camino, sentirnos incómodos, reconocer que los demás –otros docentes o estudiantes- pueden estar mejor preparados, es motivo de alarma y de preocupación.
¿Qué vamos a hacer? Seguiremos por el camino de la comodidad y la certidumbre o nos expondremos al riesgo y a las posibilidades de explorar nuevas oportunidades, aunque implique cierto nivel de incertidumbre e incomodidad. No sé cuál será la respuesta de cada uno de nosotros, pero de lo que estoy seguro es que no podemos ser los dinosaurios de la actualidad. ¿Será que, con toda la información que apenas estamos aprendiendo a utilizar, nos podemos dar el lujo de seguir igual, de hacer lo mismo, de proponer a nuestros estudiantes las mismas prácticas, las mismas situaciones de aprendizaje? Realmente, me siento muy incómodo y preocupado.
Son más las dudas que las certezas de este curso. ¿Cómo puedo lograr que nuestros estudiantes construyan sus APA, si apenas estoy empezando a entender y construir el propio? ¿Por qué no había sido consciente de que tengo un APA? ¿Cómo hacer propuestas de aprendizaje que respeten, consideren y hagan útiles los diversos APA de nuestros estudiantes? ¿Por qué no hemos introducido adecuadamente en la institución en la que trabajo todas estas herramientas de aprendizaje? ¿Cómo abordar y generar unos proyectos institucionales que realmente sean relevantes y funcionales?
Estoy seguro que estos sentimientos son la oportunidad que estaba buscando para ser mejor –como persona, amigo, jefe, compañero de trabajo y como estudiante. El único camino que queda es el que ya estamos recorriendo, el de la transformación y la configuración de otras posibilidades, prácticas y propuestas de enseñanza – aprendizaje. El llamado es a integrar este nuevo conocimiento a nuestras vidas y a las de nuestros amigos, compañeros y estudiantes.
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