Contexto profesional y educativo en el
que laboro.
Trabajo en el Colegio Los Andes, ubicado en el
barrio Capri de la ciudad de Cali. Soy economista y administrador educativo de
la Universidad de San Buenaventura – seccional Cali. El colegio donde laboro es
mixto, calendario B – septiembre a junio - fue fundado en el año de 1.978,
desde hace quince años está ubicado en la sede actual. Ofrece servicios
educativos desde Primera Infancia hasta grado 11°.
Para el año lectivo 2014 – 2015, están
matriculados setecientos (700) estudiantes, distribuidos así: en Primera
Infancia 60, en Básica Primaria 260, en Básica Secundaria 250, y en Media 130.
El barrio Capri es un barrio de estrato
socioeconómico 5, ubicado en la comuna 17. El mayor porcentaje (65%) de los
estudiantes del Colegio pertenecen al estrato socioeconómico donde está ubicado
el Colegio y el 70% de los estudiantes viven en la comuna donde está ubicado el
Colegio.
La mayoría de los padres de familia (60%) son
comerciantes independientes o tienen su propio negocio o actividad. La mayoría
de los docentes son jóvenes (cerca del 80%), en un rango de edad de hasta 30
años. Son egresados con poca experiencia y algunos todavía están cursando su
licenciatura. El 20% restante son docentes que tienen varios años de práctica como
docentes, tanto en el Colegio Los Andes como en otros colegios. Hay gran
rotación de docentes en la sección de secundaria.
Mi trabajo es de Director Académico en el Colegio,
tengo relación con los demás directivos docentes en cuanto a diseño, planeación
y seguimiento a las diferentes actividades de enseñanza – aprendizaje. Dentro
de mis funciones está la de impulsar el trabajo de los docentes en lo que se
refiere a los aspectos pedagógicos, didácticos y curriculares.
Relación Educación y TIC en mi contexto.
La relación Educación y TIC en mi contexto de
trabajo se diferencia por secciones. La única sección que tiene una política
institucional es la sección primaria puesto que tiene un vínculo con una
editorial que ofrece una plataforma virtual de enseñanza – aprendizaje. En la
sección de Primera Infancia las profesoras tienen equipos como Video Beam,
grabadora, televisor y computador que están en un espacio destinado para su
uso. En la sección de secundaria, no hay una política institucional que defina
esta relación, por lo cual, cada profesor implementa su estrategia metodológica
de la mejor manera posible; existen dos salones en los cuales tienen Video
Beam.
Hay dos salas de informática, una sala de
audiovisuales y un laboratorio que cuenta con un computador y un Video Beam.
Realmente, la relación entre educación y TIC es
libre, no está diseñada ni planeada, se hacen esfuerzos individuales más por
los deseos de los docentes y sus propuestas que por políticas institucionales.
Se habla mucho del tema pero no se han hecho análisis ni propuestas para el
desarrollo e implementación de proyectos relacionados con las TICs.
¿De qué manera los objetivos del curso le
permitirían aproximarse a este contexto?
Los objetivos del curso me permitirán obtener
herramientas conceptuales y metodológicas que puedan ser analizadas para mi
contexto particular y de allí, generar diferentes alternativas ante esta
necesidad y realidad. De igual manera, espero poder potenciar el trabajo de los
docentes que dirijo en este aspecto en particular.
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